Список произведений для летнего чтения

• Русские народные сказки: "Сивка-Бурка", "Сестрица Аленушка и братец Иванушка", "Василиса Прекрасная", "Перышко Финиста - Ясна Сокола", "Сказка о молодильных яблоках и живой воде"

• Былины: "Добрыня Никитич", "Добрыня и Змей", "Илья Муромец и Соловей Разбойник", "Алёша Попович и Тугарин Змей"

• Мифы и легенды Древней Греции

• Волков А. "Волшебник Изумрудного города"

• Катаев В. "Дудочка и кувшинчик"

• Линдгрен А. "Пеппи Длинныйчулок

• Паустовский К. "Растрепанный воробей"

• Андрей  Саломатов «Фантастические рассказы»

• Рассказы о природе:  Чехов А. "Белолобый", В. Бианки "Водолюб в лесу" и др.)

• Детские энциклопедии

• Чуковский К. "Серебряный герб"

• Топелиус Ц. "Солнечный луч в ноябре"

• Лагерлёф С. "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"

• Коваль Ю.  "Приключения Васи Куролесова"

• Усачёв А. "Приключения Маленького Человечка"

• А. Якімовіч "Слёзкі сонца"
• А. Каско " Два сонцы"
• Зборнік казак "Як Мурлыку ашукалі"
• В. Вітка "Дзе жыве зубраня"
• Р. Баравікова " Чырвоная кніга"
• С. Клімковіч "Змяіны кароль"
• К. Камейша "Крыгагром"

    

Дорогие ребята,

поздравляю вас  с  успешным окончанием

 3 класса!!!

Я очень рада за  

 Гайдукевич Антона

Груша Софью

Гербик Александру

 Губского Никиту

Крощенко Константина

Шапеля Владислава

Шульжицкого Георгия

Янюк Елизавету.

Они закончили учебный год на "отлично".

Молодцы! Так держать!

Остальные дети тоже  умнички, 

 они хорошо закончили учебный год - без "6". 

 Огромное  спасибо всем родителям за сотрудничество. 

Особенно за поддержку  в организации 

дистанционного обучения. 

Желаю всем отличных каникул!

Помните о правилах 

безопасной жизнедеятельности во время летних каникул!!!!

От все души поздравляем победителей международного  математического конкурса "Кенгуру"

Владислава Ш.,

Антона Г., 

Константина К.

Молодцы!!!!!

25 мая
РУССКИЙ ЯЗЫК
ТЕМА "Изменение глаголов прошедшего времени по родам. Не с глаголами"

1) Посмотри видеоурок.

2) Рассмотри таблицу.

3) Выучи на стр. 120 правило.

4) Выполни в тетради тест.

1) Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы:

а) что делаю? что делаем? что делаете?

б) что делал? что сделал? что делали? что сделали?

в) что сделаю? что сделаем? что буду делать?

2) По родам изменяются глаголы в форме прошедшего времени: 

а) единственного числа.

б) множественного числа.

в) единственного и множественного числа.

3) Род глагола в предложении зависит от рода:

а) глагола.

б) имени прилагательного.

в) имени существительного.

4) Выбери  глагол в форме пр. в., ед. ч., м.р.

а) потемнело небо.

б) наступила весна.

в) прилетел грач.

5) Выполни в тетради упр.207, стр.122.

6) Посмотри видеоурок.

7) Выучи правило на стр. 123.

8) Выполни упр. 210 на стр. 124.

МАТЕМАТИКА

ТЕМА "Закрепление"

1) Реши задачи.Записывай только решения и ответ.

1. У Вити 90 к. Он купил открытку за 58 к. На сколько карандашей по цене 16 к. хватит Вите оставшихся денег?

2. Лось за день съедает 35 кг сена, а зубр - 48 кг. Сколько сена нужно привезти в зоопарк, чтобы его хватило лосю и зубру на неделю? 

3. Тренировка продолжалась 1 ч 20 мин и закончилась в 13 ч 10 мин. В котором часу началась тренировка? 

4. Периметр равностороннего треугольника равен 24 см. Чему равна ширина прямоугольника с таким же периметром и длиной, равной стороне треугольника? 

5. Расстояние 300 км автомобилист проехал за 3 ч. Этот же путь мотоциклист проехал за 6 ч. Во сколько раз скорость мотоциклиста меньше скорости автомобилиста?

2) Реши в тетради № 4, стр.132 (не забывай подписывать                                      вверху переводы)

                                    №  5, стр.132

                                    № 8, стр.133

                                    №9, стр.133

                                     

22 мая

БЕЛАРУСКАЯ ЛІТАРАТУРА
ТЭМА: Віктар Шымук  "Канікулы"; Ніл Гілевіч "Сябры ў паходзе"

1) Разгарні падручнік на с. 97 і пазнаёмся з новым раздзелам: "Хто спортам займаецца, той сілы набіраецца".

2) Прачытай верш "Канікулы " на с. 98 - 99 і адкажы на пытанні 1 -4.

3) Прачытай верш "Сябры ў паходзе" на с. 100 - 102 і адкажы на пытанні 1-4.
Д.з. с.98 - 99, вывучыць верш на памяць.


БЕЛАРУСКАЯ МОВА
ТЭМА: Не з дзясловамі

1) Успомні!

2) Выканай у сшытку пр.  213, ст. 121
                                          пр. 217,  ст. 123 (над дзеясловамі                                                  напішы час і лік)

3) Выканай вусна пр. 215, 216, ст. 122

МАТЕМАТИКА
ТЕМА" Решение простых задач на вычисление времени окончания события"

1) Посмотри видеоурок.

2) Выполни  в тетради тест.
1. Который час показывают часы?

А) 12 ч 50 мин
Б) 14 ч 50 мин
В) 13 ч 50 мин
2. Сколько времени прошло от начала суток – полночи?

А) 7 ч
Б) 4 ч
В) 6 ч
3. Выбери правильное решение задачи. Машина выехала из Гродно в 8 ч утра, а приехала в Минск через 3 ч. В котором часу машина приехала в Минск? 
А) 8 · 3
Б) 8 – 3
В) 8 + 3
4. Реши задачу и выбери правильный ответ. Вертолёт вылетел в полдень, до посадки он пролетел 4 часа. К которому часу вертолёт приземлился?
А) 4 ч
Б) 16 ч
В) 15ч
5. Выбери правильное решение задачи. Валя хочет позвать подруг отметить день рождения к 18 ч. На приготовление праздничного ужина нужно 2 ч. В котором часу она должна начать готовить ужин?
А) 18 – 2
Б) 18 ꞉ 2
В) 18 + 2
6. Реши задачу и выбери правильный ответ. Корабль прибыл в порт назначения в 15 ч. В котором часу корабль вышел из порта, если он был в пути 4 ч?
А) 9 ч
Б) 11 ч
В) 19 ч
7. Выбери правильное решение задачи. Фильм начался в 16 ч, а закончился в 18 ч. Сколько времени длился фильм? 
А) 16 + 18
Б) 16 – 18
В) 18 – 16
8. Реши задачу и выбери правильный ответ. Поезд вышел из Гомеля в 18 ч 30 мин и прибыл в Пинск в 21 ч 30 мин. Сколько времени поезд был в пути? 
А) 4 ч
Б) 3 ч
В) 3 ч 10 мин
9. Реши задачу и выбери правильный ответ. Света закончила решать примеры в 17 ч 50 мин. В котором часу Света начала решать примеры, если ей понадобилось для этого 25 мин?
А) 17 ч 20 мин
Б) 17 ч
В) 17 ч 25 мин


3) Реши в тетради № 3, стр. 128 (верхнюю строчку)
                                    № 7, стр. 129
                                    № 1, стр. 131
                                    № 2, стр. 131
                                    
                                    

21 мая

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
ТЕМА:  Ю.Дмитриев "Птица и змея"; "Вертишейка" (текст из энциклопедии)

1) Прочитай на с. 125 -127 рассказ Юрия Дмитриева "Птица и змея"
2) Ответь на вопросы на с. 128
3) Прочитай текст "Вертишейка " на с. 128 -129 и ответь на вопросы на с. 129
4) Посмотри видео  об этой птице.

Д.з. с.125 - 127, выразительно. 


БЕЛАРУСКАЯ МОВА 
Сачыненне  - апісанне "Вясна"

  1) Запішы ў сшытку
                                               21 мая
                                          Сачыненне
                                              Вясна

    Сёння ў нас незвычайны ўрок - урок развіцця мовы па тэме сачыненне-апісанне "Вясна". Нам трэба навучыцца апісваць пару года. Для  найбольш дакладнага апісання трэба выкарыстоўваць прыметнікі. Напрыклад, вясновае, чыстае, блакітнае, маладая, клейкія, маленькія, цудоўныя і іншыя.

   

2) Карыстаючыся планам і спалучэннямі слоў,  складзі тэкст.

План

1. Якія змены адбыліся ў прыродзе? (Апішы сонейка, неба, зямлю, дрэвы)

2. Што робяць птушкі?

3. Чым займаюцца людзі?

Пачні  так:
    Стаяць цудоўныя дні. Ярка свеціць веснавое сонейка. Яго цёплыя праменні ......


саграваюць
у блакітным небе плывуць 
дрэвы прачнуліся
распусцілі  новае лісце
зазелянела маладая траўка
кветкі
з цёплых краін
прыляцелі
звілі гнёзды
выводзяць птушанят
спяваюць
людзі апранулі лёгкае адзенне
радуюцца

3) Растлумач правапіс выдзеленых літар у гэтых словах.

4) Запішы тэкст у сшытак.


ОБЖ
ТЕМА: Профилактика травматизма. Действия при травмах

1) Посмотри  видео. Найди в нем ошибку.

2) Запомни!

20 мая 

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
ТЕМА: Борис Житков"Как слон спас хозяина от тигра";"Слон"(текст из энциклопедии)

1) Прослушай текст:

2) Прочитайте текст самостоятельно на с. 122 -123.

3) Ответьте на вопросы на с. 124 (1 -4) ,

4) Прочитайте текст "Слон" на с. 124 -125

5) Ответьте на вопросы на с. 125.

6) Посмотри видео и узнаешь интересное о слонах:

7) Составь в тетради план рассказа "Как слон спас хозяина от тигра"

МАТЕМАТИКА
ТЕМА "Полночь. Полдень"

1) Посмотри видеоурок:

2) Реши устно № 1, стр. 126

3) Реши в тетради № 2,стр. 126

                                    № 3, стр.126 (подписывай вверху перевод величин)

                                   № 4, стр. 126 (внизу решай по действиям)

                                   № 5, стр. 127 

                                   № 2, стр. 127

БЕЛАРУСКАЯ МОВА

ТЭМА "Правапіс НЕ з дзеясловамі"

1) Адкажы на пытанні:
- Што такое дзеяслоў?
- Як змяняецца дзеяслоў?
  
2) Паглядзі відэа:

3) Выканай пісьмова пр. 208, 209, 210 на ст. 119-120.

4) Выканай заданне. Націскай тут!
5) Выканай у сшытку тэст.
1) Дзеяслоў абазначае 
а) дзеянне прадмета
б) прадмет
в) прымету прадмета

2) Прадоўжыце сказ. 
Не з дзесловамі пішацца .....
а) асобна
б) разам

3) Выберыце правільны варыянт напісання.
а) Рэшатам вады не зносіш.
б) Рэшатам вады незносіш.

4) Выберыце сказ, дзе няма памылак. 
а) Сябра за грошы не купіш.
б) Хлопцы несумавалі.
в) Яшчэ не скідаюць лісце дрэвы,недзьмуць халодныя вятры.

5) Выберыце радок, дзе запісаны не з дзеяловам.
а) (не) любіць
б) (не) вялікі
в) (не)дарагі

ИЗО 

ТЕМА: Передача цветового образа объектов и явлений природы. Гроза надвигается

1) Рассмотри рисунки.

2) Выполни свой рисунок. Сначала последовательно сделай рисунок простым карандашом.(В этом тебе помогут рисунки ниже)  Потом закончи свой рисунок акварельными красками.

ЧЕЛОВЕК И  МИР
ТЕМА:  "Органы слуха, обоняния, осязания,  вкуса"

1) Вспомни!

 2) Если возникли вопросы, посмотри видео предыдущего урока за 13 мая.
б) Прочитай текст на с.132 - 135.
в) Ответь на вопросы на с.135.
г) Выполни задание.

19 мая


БЕЛАРУСКАЯ ЛІТАРАТУРА
ТЭМА: Міхась Даніленка Даніленка "Ордэн"; абагульняючыя заняткі па раздзеле "Мірна жыць- шчаслівым быць"

1) Прачытайце інфармацыю:

       Салдаты і камандзіры за подзвігі атрымлівалі медалі і ордэны. Прычым, ордэны ўручалі за самыя смелыя і часам неверагодныя подзвігі. Адным з самых значных ордэнаў лічыцца ордэн Айчыннай вайны. Ім узнагароджваліся асобы радавога і кіруючага саставу Чырвонай Арміі і партызанскіх атрадаў. Узнагароджванне ордэнам часта праходзіла ў баявой абстаноўцы адразу пасля здзяйснення подзвігу. Знак ордэна Айчыннай вайны I ступені ўяўляе сабой выяву выпуклай пяціканцовай зоркі, пакрытай рубінава-чырвонай эмаллю на фоне залатых промняў. У сярэдзіне зоркі – залатая выява сярпа і молата на рубінава-чырвонай круглай пласцінцы, акаймаванай белым эмалевым паяском, з надпісам “Отечественная война” і залатой зорачкай у ніжняй частцы паяска. На залатой зорцы адлюстраваны канцы вінтоўкі і шашкі.

     Знак ордэна Айчыннай вайны II ступені выраблены з серабра. Часткі ордэна, не пакрытыя эмаллю, пазалочаны. 

2) Прачытайце апавяданне на с. 90 - 92;
3) Адкажыце на пытанні на с. 92.
4) Выканайце ў сшытку тэст, прышлі фотаздымак:

1. У раздзеле “Мірна жыць – шчаслівым быць” 

усе  апавяданні на якую тэму?

А) Шчасце

Б) Вайна

В)  Мір

2. Якое апавяданне напісаў Алесь Махнач?

А) "Юныя абаронцы"

Б) "Помнік герою"

В) "Хлеб"

3. Хто напісаў верш “Помнік герою”?

А) Міхась Пазнякоў

Б) Іван Муравейка

В) Міхась Даніленка

4. Якое апавяданне напісаў Міхась Даніленка?

А) “Ордэн”

Б) “Хлеб”

В) “Юныя абаронцы”

5. Што такое лазарэт?

А) комната

Б) кватэра

В) бальніца

6. Віця, яго кот і сяржант Перапечка - героі 

якога  апавядання?

А) “Хлеб”

Б) “Юныя абаронцы”

В) “На вайне і не такое бывае (Подзвіг ката Марціна)”

7. Дзед, унук Максімка і патлаты хлопец - героі

 якога  апавядання?

А) “Хлеб”

Б) “Ордэн”

В) “На вайне і не такое бывае (Подзвіг ката Марціна)”

8. Маці, Толік і хлопчык-расказчык - героі якога 

апавядання?

А) “Хлеб”

Б) “Юныя абаронцы”

В) “Ордэн”

9. Нюра, Валя і кантужаны пагранічнік - героі 

якога  апавядання?

А) “Юныя абаронцы”

Б) “На вайне і не такое бывае (Подзвіг ката Марціна)”

В) “Хлеб”

10. Складзіце і запішыце прыказку з слоў:

 “Радзіму, той, герой, гарой, за, хто”

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема "Работа над ошибками. Изменение глаголов

 по временам"

1) Посмотри видеурок:

2) Выучи правило на стр. 114.

3) Выполни в тетради  упр. 194,  стр. 115

                        упр. 196, стр.116

4) Выполни  в тетради тест.

1. Укажите строку, в которой записаны

 вопросы для глаголов прошедшего времени.

а) Что делает? Что делают?

б) Что сделал? Что сделала? Что сделали?

в) Что сделает? Что сделают?

2. Укажите строку, в которой правильно заданы вопросы к глаголам.

а) почистил (что делал?), напишет (что сделает?)

б) читаю (что сделаю?), бегаю (что делаю?)

в) расцвели (что сделали?), пробуждаются (что делают?)

3. Укажите строку, в которой все глаголы стоят в форме настоящего времени

а) Смеюсь, танцую, буду читать, раскрашиваю.

б) Наклеивает, растаял, привезёт, рассказывает.

в) Зеленеет, журчит, подметает, собирает.

4. Укажите строку, в которой правильно определили время глаголов.

а) придумаю (буд.вр.), ела (пр.вр.), полью (буд.вр.)

б) буду плавать (буд.вр.), слушал (наст.вр.), спрятался (пр.вр.)

в) подпрыгнул (пр.вр.), играю (наст.вр.), вошёл (буд.вр.)

5. Укажите строку, в которой изменили время глагола. 

а) говорю – говорит

б) сушит – высушит

в) решает – решают

Математика

Тема: "Закрепление"

1) Реши в тетради № 1, стр. 124 (оформляй  также по строчкам, пиши  только ответ с наименованием)

                                  № 2,  стр. 124 (не забывай подписывать промежуточный результат)

                                 № 4, стр.124 (оформляй в столбик)

                                 № 5,  стр. 124

                                 № 1, стр. 125

                                 № 2, стр. 125 (оформляй краткую запись чертежом)

Трудовое обучение

Тема "Мелкий ремонт одежды"

Внимание !

1.За одеждой надо следить ежедневно и бережно относиться:

- чистить, 

- стирать или отдавать в химчистку,

-утюжить, 

- проветривать

- правильно хранить: вешать на плечики или складывать на полку.

2.Любую одежду надо учиться ремонтировать:

- учиться пришивать пуговицы, 

- учиться пришивать вешалку,

- учиться ставить заплаты, 

- учиться выполнять штопку.

3.Выполнять ремонт своевременно;

4. Маленькое повреждение всегда легче исправить;

5. Любые вещи следует хранить в чистом виде:

- выстиранными,

 - вычищенными

6. Грязные вещи чаще поражаются молью;

7. Аккуратным людям вещи служат дольше!

Учимся пришивать пуговицы!