1 мая

Беларуская мова
Тэма " Адзіночны і множны лік  дзеясловаў"

1) Выканай заданні. Націскай тут! Націскай тут!

2) Паглядзі  ўрок і выканай  заданні. Практыкаванні 179, 180, 182 выканай у сшытку.

Математика
Письменное деление трёхзначных чисел на однозначное

1) Реши математический диктант (ответы записать в тетрадь).
1. Найди разность чисел 300 и 30.
2. Найди сумму чисел 270 и 30.
3. 420 уменьши на 400.
4. 680 уменьши в 2 раза.
5. 530 увеличь на 50.
6. 150 увеличь в 3 раза.
7. На сколько 370 больше, чем 150.
8. Найди частное чисел 390 и 13.
9. Цена коньков 160 рублей. Найди стоимость 2 пар.
10. Пароход проплыл 270 км за 3 часа. Найди его скорость.

2) Посмотри видеоурок.

3) Выполни в тетради № 1, стр. 102 (в столбик)

                                           № 2 (верхняя строчка), стр.102 (подписывай по действиям под выражением)

                                          № 3, стр.102  (верхняя строчка)

                                          № 4, стр.102

                                          № 6, стр.102 (задачу с изменёнными данными реши устно)

                                          № 7, стр.102

                                          № 8, стр.103

                                          № 12, стр. 103

4) Выполни устно № 5, стр.102, № 9, 10. стр.103

Беларуская літаратура

Эдзі Агняцвет "Буду настаўнікам" 

Іван Муравейка "Паўлік- будаўнік"

1) Прачытай апавяданне на ст.56-58

2) Адкажы на пытанні:

Кім працаваў Паўлікаў тата?

Што вы ведаеце пра гэту прафесію?

На якую тэму тата аднойчы гутарыў з сынам?

Як вы думаеце, з якой мэтай тата вырашыў запрасіць сына з сабой на працу?

Чаму прафесія будаўніка лічыцца самай патрэбнай на зямлі?

Паразважайце, кім у будучыні стане Паўлік.

3) Прадоўжыце сказ:

Амаль палавіна дамоў….

Наша прафесія – самая …

Тата дапамог сыну ….

Тады ты будзеш сапраўдным….

Паўлік злез з рыўтаванняў…

Неяк, калі першакласнікі праходзілі ….

4) Вывучы назвы прафесій. Націскай тут!

5) Прачытаць на ст.54-55 верш  і вывучыць яго на памяць.

30 апреля

Беларуская мова
Пераказ "Зоркі ў траве"

1) Прачытайце тэкст на ст. 94, пр. 162
2) Адкажыце на пытанні:
    Калі адбываюцца падзеі ў творы? 
    Каго нагадваюць дрэвы? Якія словы вам гэта падказалі?
    Куды прыляцелі салаўі?
    З чым параўноўваюцца незабудкі?
3) Выканайце вусна пр. 163, ст. 95.
4) Перакажыце вусна тэкст па плане, выкарыстайце прапанаваныя словы і спалучэнні слоў з пр. 164, ст. 95.
5) Растлумачце правапіс выдзеленых літар. 
6) Пісьмова перакажыце тэкст з практыкавання 162.

Русская литература
Тема "Проверка навыка читательских умений"

1) Прочитай текст.

Пчела и муха.

      Вот какую притчу рассказал однажды старец.

   На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко!

  Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму.

    Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась.

     Одна маленькая пчёлка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху:

– Не знаете ли вы, где здесь белые лилии?

       Муха насупилась:

– Не видела я здесь никаких лилий!

– Как? – воскликнула пчёлка. – Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии!

– Цветов я тут не видела, – пробурчала муха. – А вот недалеко, за лугом, есть одна канава. Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок!

       Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чём дело, она сказала:

– Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о здешних цветах!

– Вот видишь, – сказал старец. – Бедняжка муха только и думает о грязных канавах, а пчёлка знает, где растёт лилия, где – ирис, а где – гиацинт.

       И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие – на муху и во всём стремятся увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть похожим?

2) Ответь на вопросы письменно в тетради по русской литературе. 

1. В какое время года происходят события, описанные в тексте? (Возможны два верных ответа.)

а) Зима;

б) весна;

в) лето;

г) осень.

2. Множество каких цветов росло на лугу?

a) Лилии, гиацинты, ирисы;

б) лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны;

в) лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки.

3. Определи персонажей произведения.

4. Что делали на поляне пчёлки?

5. Каким словом характеризует действия пчёл автор?

а) Трудились;

б) весело летали;

в) грелись на солнце.

6. Почему маленькая пчёлка не знала, где растут белые лилии?  

7. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.)

а) Она оказалась на лугу в первый раз;

б) лилии её не интересовали;

в) её интересовала только грязная канава.

8. Восстанови деформированный план прочитанного произведения.

а) «А ты на кого хочешь быть похожим?»

б) Ароматная поляна.

в) Диалог маленькой пчёлки с мухой.

г) Сбор нектара.

д) Каждый видит только то, что его интересует.

9. Составь план текста из трех пунктов.

10. Охарактеризуй пчёлок. (Какие они?)

11. Охарактеризуй муху. (Какая она?)

  12. Ответь на вопрос автора: «А ты на кого хочешь быть похожим? Почему?

ОБЖ

Тема "Опасность весенних пожаров"

      
    

Видеоурок "Пищеварительная система" Жми здесь!

25. 04
Дистанционное обучение


Математика 
Тема "Письменное  деление трёхзначного числа на однозначное число  (случаи вида 963 : 3)"

1) Посчитай устно!  

2) Математический диктант. Пиши только ответы.

1. Запиши число, которое следует за числом 305.

2. Представь число 576 в виде суммы разрядных слагаемых.

3. 53 дес. 3 ед. уменьши на 1.

4. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 890?

5. Множители 400 и 2. Найди произведение.

6. Делимое - 360, делитель- 90. Найди частное.

7. Разность чисел 600 и 500 уменьши в 2 раза.

8. Сумму чисел 150 и 40 уменьши на 10.

9. Число 696 увеличь на 101.

10. Автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние он проехал за 5 часов.

3) Посмотри видеоурок. 

ПОМНИ: остаток всегда меньше делителя!
4) Глядя на образец оформления деления в столбик в рамочке на стр. 98 в учебнике  и пользуясь данным алгоритмом, реши  в тетради примеры № 1, стр. 98

5) Реши в тетради № 2 (только второй столбик), стр. 98     (оформляй по действиям под выражением)
                                     № 3, стр.99
                                     № 4, стр. 99 (только решение и ответ)
                                     № 5, стр. 99 (устно)
6) Пришли мне фото выполненных заданий.

Русский язык
Тема: "Изменение имен прилагательных по числам и родам"
Сегодня на уроке мы обобщим знания о изменениях прилагательных

1) Посмотрите видеоурок и вспомните, как изменяются имена прилагательные.

2) Выучи  эту таблицу.
                

3) Прилагательные ещё могут изменяться и по родам

4) Выучи эту таблицу.

5) Выполни проверочную работу в тетради и пришли мне её фото.

1. Запишите родственные слова, подчеркни имена прилагательные.
Синий, синеть, синева. 
Пугать, испуг, пугливый. 
Робкий, робость, робеть.
Белизна, белеет, белый. 

2. От существительных образуйте имена прилагательные и запишите.
   Счастье - _________,    ужас -___________,
 весна  - ___________________.

3. Допишите окончания имён прилагательных, сверху укажите род и число имён прилагательных.
    Гибк……   прут,   глубок…… озера,   весенн……. капель,    пернат…… друзья.

4. От данных слов образуй словосочетания, выдели окончание и укажите род имён прилагательных.
Образец: цвет, карандаш – цветной (м.р.)  карандаш
яблоко, пирог –
овощ, салат – 
ласка, солнце -
холод, утро - 

5. Вставь подходящие по смыслу прилагательные. Запишите, определите род имён прилагательных, где это возможно.

     Кончилась _________ зима. Пришла _______ весна. Зашумели _____________ ручьи. Прилетели _______ птицы. На полянке распустились __________  подснежники. Настали __________ дни.

Поддерживающее занятие
Сегодня мы поучимся решать задачи. Краткую запись к задачам писать не нужно. Пиши только решение и ответ.

24.04

Дистанционное обучение

Математика 
Тема "Устное деление трёхзначного числа на однозначное число"

1) Математический диктант (ответы записать в тетрадь).
1. Найди разность чисел 300 и 30.
2. Найди сумму чисел 270 и 30.
3. 420 уменьши на 400.
4. 680 уменьши в 2 раза.
5. 530 увеличь на 50.
6. 150 увеличь в 3 раза.
7. На сколько 370 больше, чем 150.
8. Найди частное чисел 390 и 13.
9. Цена коньков 160 рублей. Найди стоимость 2 пар.
10. Пароход проплыл 270 км за 3 часа. Найди его скорость.

2) Посмотри видеоурок. Но не весь, а только до деления "столбиком" (Примерно на 3 мин 23 сек фильм останови!)       Жми здесь!

3) Используя данный приём, реши в тетради по образцу № 2, стр. 96:

246 : 2 =  (200 : 2 + 40 : 2 + 6 : 2) = 100 + 20 + 3 = 123

4) Реши в тетради № 3, стр. 96
                                    № 4, стр. 96 (оформляй по действиям под выражением)
                                    № 5, стр. 96
                                    № 6, стр. 97
                                    № 7, стр. 97
5) Пришли мне фото выполненных заданий.



Беларуская літаратура

Сёння мы пачынаем вывучаць новы раздзел "Хто хоча шчасліва жыць, той працу павінен любіць"  і пазнаёмімся  з беларускай народнай казкай "Лёгкі хлеб". Нам трэба навучыцца выразна чытаць казку і зразумець асноўную думку казкі. 

1) Паслухайце казку. Націскай тут!

2) Знайдзіце   яе ў падручніку на  ст. 48, уключыце яшчэ раз запіс казкі і разам з дзяўчынкай услых чытайце.
Для выразнага чытання трэба прачытаць 3-4 разы!

3) Адкажыце на пытанні 1, 2, 3, 4, 5  на  с. 52.

4)  Знайдзіце і запішыце ў сшытак тлумачэнне слоў: дзяжа -
 купіна - 
 лагчына -
 парада -



Беларуская мова
Тэма "Абагульненне па тэме "Прыметнік""
На ўроку мы абагульнім веды пра прыметнік

1) Адкажы на пытанні:

- Што такое прыметнік?
- З якой часцінай мовы звязаны прыметнік?
- Як змяняюцца прыметнікі?
- Як  вызначыць род і лік ?
- Калі не вызначаецца род прыметніка?

• Можаш запісаць адказы на відэа вышлі мне паслухаць.

2) Выканай заданне.
3) Выканай  у сшытку праверачную работу.

1. Сярод слоў знайдзіце прыметнікі. Выпішыце іх. Абазначце ў іх корань.
    Вясёлы, весялосць,весяліць, вясёленькі, вяселле, весялейшы.

2. Знайдзіце ў тэксце прыметнікі, якія звязаны з выдзеленымі назоўнікамі. 
Запішыце іх па ўзоры: дзень (які?) летні.
Навокал стаяла глыбокая цішыня. Толькі зрэдку патрэсквалі пад нагамі сухія галінкі. Летняе сонца сушыла на траве вадзяныя пацеркі. Задуменна стаяў цяністы гай.

3.Прыметнік, што ў дужках спалучыце з назоўнікамі. Выдзеліце канчаткі прыметнікаў.
Голуб, папера, адзенне, кветкі (белы).

4.Спішыце, устаўляючы канчаткі прыметнікаў. Вызначце лік і род прыметнікаў.
Шырок… поле, пясчан.. узгорак, зялён… трава, 
нов… сукенкі.

5.Са слоў складзіце і запішыце сказ. Падкрэсліце хвалістай лініяй прыметнікі. Абазначце канчаткі прыметнікаў, вызначце іх лік і род.
чыстай, ад, рэчкі, ветрык, павяваў, лёгкі

4) Вышлі мяне фатаздымак выкананай  работы.

23.04
Дистанционное обучение


Русская литература
ТЕМА: "Стихотворения-описания.  А. Пушкин "Зимняя дорога", С. Есенин "Поёт зима, аукает...."

1)  Сегодня на уроке русской литературы мы продолжаем изучение стихотворений-описаний. Нам надо научиться находить в стихотворениях изобразительные средства языка: эпитеты, сравнения и метафоры. Предлагаю посмотреть видеоурок.

2) Посмотри видео и послушай стихотворение-описание Сергея Есенина "Поёт зима - аукает..."

3) Прочитай  это стихотворение в учебнике на стр. 90 - 91, ответь на 1, 2, 3, 4,  5, 6, 7, 8, 9 вопросы.

Запомни правило на стр 92!

3) Посмотри видео и послушай стихотворение-описание А. С. Пушкина "Зимняя дорога"

4)  Прочитай  это стихотворение в учебнике на стр. 92- 93, ответь на 1, 2, 3, 4,  5 вопросы.

5) Выучи стихотворение Сергея Есенина "Поёт зима - аукает..." наизусть и пришли мне видео.

Беларуская мова
Тэма "Змяненне прыметнікаў па ліках"
На ўроку мы даведаемся як вызначаць лік прыметнікаў. 

1) Прачытай словазлучэнні. Зрабі вынік!

2) Вывучы правіла на ст. 91.

3) Выканай пр. 157, 158, ст. 92
                       пр.161, ст. 93
Вышлі мне фотаздымак выкананых практыкаванняў.

4) Выканай заданне. Націскай тут!

5) Выканай заданне. Націскай тут!





ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕМА: Меры оказания первой помощи при обморожении и переохлаждении

1)  Посмотри видео: 

2) Посмотри  на таблицу и обрати внимание, что можно делать и что нельзя при обморожении?

3) Запомни меры по предупреждению обморожения и переохлаждения: 
- не выходи без надобности на улицу в сильный мороз;  укрывай от ветра лицо;
- в ветреную и морозную погоду открытые участки тела нужно смазывать специальным защитным кремом;
- не переутомляйся; 
- правильно подбирай одежду и обувь; 
- не выходи голодным на улицу; 
- не находись длительное время в неподвижной позе.


4) Будьте здоровы!

22.04
Дистанционное обучение


Русская литература
ТЕМА: "Стихотворения-описания. Н. Некрасов "Славная осень!...", М. Геллер "Осень"

1) Прочитай вводную статью на стр. 87-88 в учебнике.

2) Ответь на вопросы:
Что чаще всего изображается в стихотворениях- описаниях?
Какие изобразительные средства языка используют авторы в своих произведениях?

3) Посмотри видео и послушай стихотворение-описание Николая Некрасова "Славная осень!"

4) Прочитай отрывок из этого стихотворения в учебнике на стр. 88- 89, ответь на 1, 2, 3, 4 вопросы

5) Прочитай правило на стр. 89.

6) Послушай стихотворение-описание Михаила Геллера "Осень"   Жми здесь!

7) Прочитай отрывок из этого стихотворения в учебнике на стр. 89- 90, ответь на 1, 2, 3, 4 вопросы

8) Выучи стихотворение Николая Некрасова "Славная осень!"  наизусть и пришли мне сегодня или завтра видео.

МАТЕМАТИКА
ТЕМА: "Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального"
На уроке мы закрепим умение решать задачи нового вида и вычислительные навыки.

1) Выполни математический диктант Запиши результаты в тетрадь через запятую.

1. Запиши число, которое предшествует числу 230
2. Запиши числом 6 сот. 6 ед.
3. Уменьшаемое - 940, вычитаемое - 500. Найдите разность.
4. Делимое - 880, делитель - 4. Найди частное.
5. Уменьши 818 на 10.
6. Произведение 9 и 8 увеличь на 105.
7. Число 400 увеличь на произведение чисел 12 и 4.
8. Вырази в сантиметрах: 8 м 7 дм 7см .
9.  Уменьшаемое - 430, разность -320. Найди вычитаемое.
10.Пришили по 2 пуговицы на 6 платьев. Столько же пуговиц пришили на блузки-по 4 пуговицы на каждую. Сколько было блузок?

2) Разберём нашу учебную задачу. Составим краткую запись.

    Дедушка купил 3 стакана малины по 80 г в каждом. Всю малину он пересыпал в 2 чашки поровну в каждую. Найди массу малины в каждой чашке.

Читаем первое предложение. 
Что обозначает число 3? (количество стаканов, которые купил дедушка, то есть К)
Что обозначает число 80? (массу одного стакана земляники, то есть К1.)
              
Читаем второе предложение. 
Что обозначает число 2? (количество чашек, в которые дедушка будет рассыпать землянику, то есть К)
Сколько земляники будет рассыпать дедушка? (столько сколько купил, то есть ОК = ОК)

Читаем последнее предложение. 
Что нас просят найти? (массу малины в одной чашке, то есть К1)
  
В результате у нас получилась краткая запись:


                           К 1                  К                ОК

             Куп.      80 г             3 ст.  
                                                                одинаково 
                                                                                         
            Разл.       ?                 2 ч.            


Чтобы записать решение, надо вспомнить, каким действием находим ОК. (ОК = К1 х К) знак "х" - это умножение
Как находим К1? (К1 = ОК : К)
Записываем решение:
1) 80 х 3 = 240 (г) - масса всей земляники
2) 240 : 2 = 120 (г) - масса одной чашки с земляникой
80 х 3 : 2 = 120
Ответ: по 120 г земляники в каждой чашке.

3) Рассуждая также, реши в тетради  № 1, стр.94

4) Реши в тетради № 2, стр. 95
                               № 3, стр.95 (оформляй в столбик)
                               № 4, стр.95 ( Если а =..., то....)
                               № 5, стр.95 
                               № 2, стр.95 

5) Пришли мне фото выполненных заданий.

Беларуская мова
Тэма "Прыметнік як часціна мовы.Змяненне прыметнікаў па родах"
На ўроку мы будем замацоўваць  веды пра прыметнік як часціну мовы і ўменні  вызначаць род прыметнікаў. 

1) Паўтары!

2) Выканай заданне.  

3)  Выканай заданне.



4) Выканай у сшытку пр. 150, ст. 88
                                          пр. 154, ст.90 

5) Вышлі мне фотаздымак выкананых практыкаванняў.


Человек и мир    
Тема "Кровообращение и органы дыхания"  

1) Посмотри видеоурок.

2) Прочитай статью в учебнике на стр.111 - 114, ответь на вопросы на стр. 114 - 115. 

3)  Выполни задание.

4) Посмотри видеоурок.

 5) Прочитай статью в учебнике на стр. 115-119, ответь на вопросы. 

6)   Выполни задание. Жми здесь!

7)  К следующему уроку, используя материал учебника,  нужно подготовить  рассказ на тему "Как сохранить здоровыми сердце и органы дыхания".